Actualización de acciones de la Unidad de Accesibilidad Tecnológica (UAT) | Semestre agosto-diciembre 2026

Desde su inauguración en noviembre de 2023, la Unidad de Accesibilidad Tecnológica (UAT) del Tecnológico Nacional de México / Instituto Tecnológico de Aguascalientes ha proporcionado servicios y recursos de apoyo a la comunidad tecnológica. Actualmente, entre 30 y 40 estudiantes utilizan diariamente equipos con características de accesibilidad, como lectores de pantalla, audífonos con cancelación de ruido, magnificadores y teclados de alto contraste.

Por las características técnicas de los programas educativos que se imparten en el Instituto, la presencia de estudiantes con limitaciones visuales o auditivas severas es reducida. Sin embargo, los recursos de accesibilidad también resultan útiles para estudiantes con limitaciones leves o moderadas, contribuyendo a generar espacios educativos más accesibles.

Con el propósito de acercar estos recursos a un mayor número de estudiantes, desde el inicio del semestre agosto-diciembre de 2026 se puso en marcha una nueva estrategia: ocho equipos con características de accesibilidad fueron distribuidos en cuatro laboratorios del Instituto, con dos equipos por laboratorio.

La estrategia se encuentra actualmente en fase de prueba y las primeras observaciones muestran una mayor integración de estos recursos en las actividades cotidianas de los laboratorios. La disponibilidad de los equipos directamente en los laboratorios durante toda la jornada académica ha favorecido su uso cotidiano por parte de los estudiantes, mientras que los encargados y técnicos de los laboratorios brindan orientación a quienes requieren apoyo para utilizar los equipos y el software de accesibilidad instalado.

Asimismo, como parte de las acciones para atender necesidades específicas, un equipo completo y un teclado de alto contraste adicional fueron asignados a dos estudiantes del Doctorado en Ciencias de la Ingeniería con limitaciones visuales moderadas. Uno de ellos presenta además, de manera temporal, limitaciones de movilidad en ambos brazos derivadas de un accidente.

Con estas acciones, el Instituto Tecnológico de Aguascalientes continúa avanzando en la integración de la accesibilidad tecnológica en sus espacios académicos, acercando los recursos a quienes los requieren y explorando nuevas estrategias para ampliar su disponibilidad y aprovechamiento por parte de la comunidad.

Campaña de capacitación en accesibilidad documental 2026

Como parte de las acciones orientadas a fortalecer la accesibilidad tecnológica en la comunidad académica, se ha desarrollado una campaña de capacitación dirigida al personal docente del Instituto mediante el curso “Introducción a la Accesibilidad Documental: Conceptos fundamentales para comprender cómo las personas interactúan con los documentos digitales mediante tecnologías de asistencia”.

La iniciativa parte de una idea fundamental: “La información solo es verdaderamente útil cuando todas las personas pueden acceder a ella”. Bajo este principio, el curso busca sensibilizar y proporcionar conocimientos prácticos para la creación de documentos digitales que puedan ser utilizados y comprendidos por un mayor número de personas, incluidas aquellas que utilizan tecnologías de asistencia.

Hasta el momento, más de 60 personas han participado en esta iniciativa de capacitación, abordando aspectos fundamentales de la accesibilidad documental y su aplicación en las actividades académicas cotidianas.

Entre los contenidos se incluyen principios para elaborar documentos accesibles, como el uso de lenguaje claro, tipografías legibles y tamaños de texto adecuados, así como consideraciones relacionadas con las diferentes formas en que las personas acceden e interactúan con la información digital.

La Universidad Veracruzana desarrolló el curso “Proceso para la puesta en marcha de Campus Virtuales Accesibles”, orientado a fortalecer las capacidades necesarias para el diseño e implementación de entornos virtuales de aprendizaje accesibles e inclusivos.

El curso se desarrolló del 15 de junio al 10 de julio de 2026, con la participación de 30 personas, y tuvo como propósito identificar las dimensiones, fases y actividades necesarias para implementar campus virtuales accesibles, considerando el contexto y los factores institucionales de las Instituciones de Educación Superior y bajo un enfoque de mejora continua.

A lo largo de la formación se abordaron contenidos relacionados con discapacidad, campus virtuales, plataformas de aprendizaje accesibles, el ciclo de mejora continua PDCA y el proceso de implementación de campus virtuales accesibles. Estos contenidos permitieron a los participantes avanzar desde los conceptos fundamentales hasta la elaboración de diagnósticos y propuestas de implementación aplicables a sus propios contextos institucionales.

El proceso formativo estuvo a cargo de Gerardo Contreras Vega, Juan Carlos Pérez Arriaga y Marbella Crystal Velasco Hernández, quienes acompañaron a los participantes en las diferentes actividades y evaluaciones previstas durante el curso.

Como parte del proceso de aprendizaje se desarrollaron actividades sobre conceptos básicos, estándares de accesibilidad, plataformas de aprendizaje, diagnóstico institucional y diseño del proceso para la implementación de campus virtuales accesibles. La participación registrada evidencia un proceso activo de formación, con 30 participantes en el pretest y 20 en el post-test, además de una participación sostenida en las actividades y evaluaciones de los diferentes módulos.

Esta iniciativa contribuye al fortalecimiento de las capacidades institucionales para avanzar hacia campus virtuales más accesibles, inclusivos y centrados en la diversidad de las personas, promoviendo la mejora continua de los procesos de educación superior virtual.